Las dificultades pueden ser debido a la zona en la que vivimos con los problemas de conexión, que muchas veces no hay y cuando tenemos es muy lenta, otra de las dificultades es tener una sola pc de escritorio para veinticuatro niños y la falta de un referente TIC en la institución para asesorarnos y guiarnos. Las posibilidades que te ofrece el blog son infinitas ya que te permite mostrar imágenes, vídeos, canciones, etc, hacer uso de nuevas herramientas digitales como el power point, que nos permite enriquecer cualquier propuesta pedagógica, en donde se capta mas la atención de los niños, que se dispersan con bastante facilidad, y nos da la posibilidad de mostrarle otras realidades que le permitirán iniciarse en el conocimiento y apropiación del mundo. Es una inclusión genuina de tecnologías porque todos pueden acceder, familias, alumnos, docentes, instituciones, etc, todos pueden participar, intercambiar ideas, debatir, sugerir, etc, pero lo mas importante es hacer circular y enriquecer el conocimiento entre todos.
El uso de blogs en un proyecto pedagógico nos permite potenciar el intercambio de ideas y construir conocimiento colectivo con el aporte de todos. Motiva a los alumnos a aprender desde otro lugar muy diferente a la clase tradicional, presentándoles una situación de aprendizaje donde deben interactuar utilizando recursos digitales que muchos de ellos como nativos digitales utilizan cotidianamente. El docente y/o el alumno pueden utilizar las distintas herramientas de la web 2.0: insertar imágenes, videos, enlaces; ampliar información sobre la temática a trabajar, intercambiar opiniones. La propuesta será entonces construir conocimientos a partir de compartir experiencias y saberes del lugar donde viven con niños de diferentes localidades e incluso de diferentes niveles. Participarán niñas y niños de la salita de 5 años de Nivel Inicial de Bariloche e Ingeniero Jacobacci y alumnos de 5° grado de Bariloche, Cipolletti y San Antonio Oeste. Este proyecto favorecerá la comprensión de la realidad social en la que viven y comparar su entorno cercano con otros lugares de la provincia. Esta propuesta permite ir más allá del aula y a través de las TICS interactuar entre los alumnos y alumnas de la provincia a pesar de la distancia, permitiendo conectarse con otros niños de otras ciudades casi al instante.
Propósitos
Promover el aprendizaje basado en proyectos colaborativos utilizando Internet, propiciando la construcción de conocimiento colectivo.
Utilizar las herramientas propias de la WEB 2.0 con fines educativos.
Fomentar la socialización de experiencias y materiales educativos.
Nivel Primario: Ciencias Sociales
Promover situaciones de enseñanza que permitan trabajar los contenidos de las Ciencias Sociales, para que los alumnos y alumnas construyan nociones, conceptos y saberes que les permitan interpretar y comprender la realidad social en que viven, su entorno próximo y otros lugares de la provincia que habitan.
Lengua:
Garantizar prácticas de escritura, a partir de propuestas de producción de textos con diversos propósitos, para que los alumnos y alumnas escriban de manera autónoma y personal textos coherentes y adecuados a la situación comunicativa.
Nivel Inicial: Campo de la Realidad Natural y Social
Promover la interacción con distintos marcos naturales y socio-culturales, para iniciarse en la comprensión de su complejidad y heterogeneidad y valorar el trabajo humano que los conforma y los modifica.
Propiciar la formulación de preguntas, la observación, exploración, registro, análisis y comunicación de resultados y nuevas preguntas; a partir del desarrollo del lenguaje escrito y oral, del juego y de la propia acción del niño.
Campo Lengua y Literatura Infantil
Posibilitar que el lenguaje sea instrumento de acción cotidiano que permita recuperar el sentido de la palabra que tiende lazos para acercarse significativamente al otro desde el propio mundo interior y el conocimiento del mundo y su inserción en él.
Campo de la Plástica
Promover la utilización del lenguaje de la plástica en la elaboración de imágenes personales, para incrementar la creatividad del niño.
TEMAS:
Ciencias Sociales: Zonas de Río Negro: Andina, Valle, Línea Sur y Atlántica: Ubicación, paisaje, trabajos de las familias, animales y plantas de la zona, actividades económicas principales, comidas típicas, costumbres.
Lengua: Cuentos del lugar, mitología, textos descriptivos, textos instructivos recetas
Niveles Educativos
Inicial: Sala de 5 años Primaria: 5° grado
Actividades:
1) Actividad Inicial: Presentación de los alumnos que participarán de la propuesta por medio de un foto mensaje dónde al lado de su foto completarán su nombre, edad, juegos preferidos, (y alguna otro dato que se los chicos y la docente crean conveniente para presentarse.)
2) La segunda actividad se irá desarrollando a lo largo de varias semanas, ya que se trabajará en la presentación del lugar en que viven tomando como ejes: ubicación, paisaje, trabajos de las familias, animales y plantas de la zona, actividades económicas principales, comidas típicas con recetas, cuentos del lugar, mitología, etc. Para desarrollar el trabajo, se partirá de la realidad que los niños y sus familias viven, ampliando sus conocimientos con entrevistas a lugareños, material bibliográfico local (libros, videos, películas, canciones, etc.) y salidas al entorno. Se trabajará en cada una de las escuelas y en el jardín también, pero la forma de registro será distinta de acuerdo al Nivel, por ejemplo jardín a través de dibujos, fotos y filmaciones (textos orales) y primaria a través de textos escritos, fotos, dibujos, filmaciones, power points, etc.
Cada escuela y jardín diagramará su forma de presentación a través de un blog donde subirán sus trabajos, con una frecuencia quincenal y acordando el tema que será común a todos. Es decir que se trabajará durante quince días un tema (como por ejemplo trabajos de los papás y mamás) y luego todos comparten el mismo tema en el blog Esto favorecerá la comparación de los trabajos en las diferentes zonas y se podrá luego relacionar con otros ejes como paisaje, ubicación geográfica, etc.
3) En cada escuela y jardín compartirán los trabajos realizados por los alumnos de las otras localidades a través del blog, dónde la forma de presentación dependerá de la realidad de cada sección y de acuerdo al nivel.( los alumnos de 5° trabajando con las netbooks por ejemplo, los de sala de 5 a través del uso de la pantalla digital)
Evaluación
Cada escuela elaborará una propuesta de evaluación interactiva. Se realizará por escuela una muestra del trabajo realizado.
La propuesta que ofrece es mediante un concurso de blogs educativo que brindan materiales educativos con diferentes temáticas El objetivo de este blog es valorar la importancia de los blogs en la educación como una herramienta para motivar e incentivar a los alumnos y para el desarrollo de contenidos curriculares. Dar a conocer y valorar el trabajo de muchísimas docentes demuestran la utilidad pedagógica Favorecer la opinión intercambio y debate sobre el uso de blogs en el entorno educativo, y servir de motivador para el uso de las TIC en el aula.
Con respecto a las herramientas, el blog no utiliza muchas, ya que no hay vídeos y sonidos, solo imágenes y direcciones de paginas web de los blogs que participan del certamen.
Los creadores de este blog son la Asociación Espiral, Educación y Tecnologia de Barcelona y los destinatarios del proyecto de los premios Edublogs son toda la comunidad educativa de acuerdo con los criterios que establecen los creadores del mismo.
Elegí este blog porque encontré temáticas referidas al lenguaje de la música plástica y todo aquello que tiene que ver con lo artístico que desde el nivel inicial es muy rico trabajar, a pesar de que es un blog que tiene contenidos de diferentes niveles, encontré varios disparadores para trabajar en mi sala.
La evolución de las tecnologías producen cambios constantes, en la forma de acceder, transformar y publicar la información. En nuestras producciones digitales podemos usar imágenes reales, imágenes que den cuenta de lo que quiero mostrar, imágenes que "dicen algo", que hablan por si solas, vídeos power point, etc. Creo que todo depende de lo que quiero trabajar, seleccionare aquellas imágenes que me faciliten, lo que quiero mostrar, enseñar, expresar, etc.
Con respecto al uso de contenidos generados por otros, lo primero es tratar de verificar que venga de una fuente confiable, luego seleccionar, modificar, agregar, cambiar, etc, (siempre manteniendo y respetando el creador original) todo aquello que me permita abordar lo que quiero enseñar-trabajar, porque seguro me encontrare con una infinidad de información que quizás muchas no me sean útiles o adecuadas pensada, para un determinado grupo de niños con ciertos intereses, necesidades y características.
Para evitar que mis publicaciones o contenidos sean para un uso ofensivo trato siempre de ser lo mas respetuosa, cuidadosa y objetiva al hablar de ciertos temas ya sea políticos,religiosos, etc, siempre tratar siempre de no herir la sensibilidad de otras personas, para eso la organizacion Creative Commons creo una serie de licencias que te permiten proteger los contenidos creados y que subimos, mediante una serie de derechos de autor. Creative Commons "Creative Commons" es una organización sin fines de lucro que promueve el intercambio y la utilización de contenidos cubiertos por los derechos de autor, entre otras cosas brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias de esta organización se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de "todos los derechos reservados" a una mas flexibles de "algunos derechos reservados" y en algunos casos "sin derechos reservados".
Estas licencias se pueden utilizar en casi todas las obras creativas siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, pueden ser utilizados tantos por personas y tanto para instituciones, presentan un marco legal y una infraestructura técnica que maximiza las posibilidades de crear, compartir de manera ética y responsable.
http://www.youtube.com/watch?v=dI-eUc-bgfI La inteligencia colectiva Pierre Levy, hace referencia a la "inteligencia colectiva" practicada por los seres humanos desde que disponen de lenguaje y cultura, somos inteligentes gracias a los saberes transmitidos de generación en generación actualmente Internet permite una comunicación de tipo transversal y una mejor explotación de memoria colectiva.
Tomamos consciencia de la inteligencia colectiva porque se transforma a un ritmo observable al interior de una misma generación hay una aceleración El uso de Internet para desarrollar la inteligencia colectiva no es solo de un grupo social en particular. Nuestro capital esta en lo que somos capaces de construir y de lo que sabemos, el valor esta en el conocimiento, la creación del conocimiento colectivo, con la organización del mismo, comunidades que se agrupan para definir contenidos y que otros puedan acceder a él; se convierten en autor, escritor, organizador de la memoria colectiva, documentalista, critico, todo el mundo se vuelve mediador para un nuevo modo de producción y acceso al conocimiento.
La Web2.0 facilita la participación la colaboración y las practicas distribuidas dentro de la red, es una plataforma en la que tienen lugar innovaciones tecnológicas y un espacio donde sus usuarios son importantes como el contenidos que ellos mismos suben y comparten con otros. http://www.youtube.com/watch?v=O5t7gfCTJqk
Mis experiencias con la incorporación con las nuevas tecnologías son pocas, pero recuerdo una que me gustaría compartir con ustedes ya que me resulto muy gratificante como docente, siempre trabajo el 25 de Mayo con muchas imágenes (que intento siempre sean reales). Pero me quedaba con la sensación de que no alcanzaba, que no era suficiente para representarles a los niños la vida de aquella época colonial.
En una oportunidad una compañera se ofreció para ayudarme a realizar un Power Point con información sacada de Internet como pinturas, música de la época, etc, para luego ofrecercelos a los niños, fue una actividad diferente desde el principio hasta el fin, se quedaron fascinados con todo lo que veían los juegos tradicionales, las casas, las vestimentas,los vendedores, etc. Por lo general el periodo de atención de ese grupo era muy corto y se dispersaban con mucha facilidad, pero ese día en particular logre captar su atención por mas tiempo, hablaban entre ellos sobre el tema, preguntaban, intercambiaban de ideas, sabían bastante del tema porque lo veníamos hablando durante la semana con mi viejo banco de imágenes con el que venia trabajando siempre y con el cual no lograba captar su atención ya que las imágenes que tenia no se veían con la misma calidad que con la compu, ademas la incorporación de la compu en la actividad fue algo significativo para ellos y algo nuevo para muchos niños (con bajos recursos que no tienen la posibilidad de tener una en casa), me di cuenta que mi banco de imágenes pudo ser reemplazado por otro recurso y estrategia que resultaron pertinentes, luego ellos pudieron registrar con dibujos lo aprendido y a mi me brindo la posibilidad de probar algo nuevo.
Hola a todos, mi idea de este blog es que puedan conocerme un poco mas, compartir con todos ustedes mi experiencia y relación con las nuevas tecnologías.
